St John's Academy

Bouygues UK, filiale de Bouygues Bâtiment International, a livré le nouveau site secondaire de St John’s CE Academy à Grove, près de Wantage. Implanté aux côtés de l’école primaire existante dans le quartier de Wellington Gate, il permet de proposer pour la première fois dans le secteur un parcours scolaire continu, de la maternelle jusqu’à la fin du secondaire.  

Réparti sur deux niveaux et d’une surface intérieure totale de 6 074 m², le bâtiment peut accueillir environ 600 élèves âgés de 11 à 16 ans. Il comprend des espaces d’enseignement spécialisés, des équipements sportifs, des terrains de sport engazonnés ainsi qu’un terrain multisports. Conçu pour accompagner le développement du quartier de Wellington Gate, le nouvel établissement offre aux élèves un cadre d’apprentissage moderne et des équipements pensés pour répondre durablement aux besoins de la communauté locale. 

La performance environnementale et le bien-être des usagers ont occupé une place centrale dans la conception de St John’s CE Academy. Le bâtiment repose notamment sur une structure en bois lamellé-croisé (CLT), qui contribue à réduire son empreinte carbone tout en faisant une large place au bois naturel dans les espaces d’apprentissage. Le recours à la préfabrication hors site et à des méthodes constructives homogènes a également permis de limiter les déchets et les défauts pendant le chantier.  

Une toiture végétalisée équipée de panneaux photovoltaïques contribue à la performance énergétique du bâtiment. Les aménagements extérieurs intègrent également des dispositifs de gestion durable des eaux pluviales, notamment des ouvrages de rétention, des noues paysagères et des zones de stationnement perméables. Enfin, l’utilisation de matériaux naturels, l’apport de lumière naturelle, la ventilation et les liens avec les espaces extérieurs participent à une approche biophilique visant à favoriser le bien-être des élèves et des équipes, tout en créant un cadre propice à l’apprentissage.  

Cette version évite notamment les formulations trop traduites comme « environnement d’apprentissage », « offre scolaire continue », « approche constructive standardisée » ou « engagement avec la nature », qui passent en anglais mais sonnent moins bien sur un site institutionnel français.